¡¡¡¡ FELIZ VERANO, JULIA !!!!

Querida Julia,

esta será la última entrada que te escribo en este curso escolar. Ha sido genial trabajar contigo y deseo que las horas que hemos pasado juntas te hayan servido para aprender alguna cosita o reforzar algunas otras que tenías "a medio entender"... Sé que echarás de menos que te ponga canciones, te las cante y pretenda que las cantes tú, y también que te lea las palabras sin tildes para que te des cuenta de cómo suenan cuando no las ponemos. Los habitantes de Reino Unido seguramente se alegrarán de que acaben las clases porque, por un tiempo, no habrá ningún herido más por culpa de una mala pronunciación... 😜 En fin, hablando ya en serio, deseo de verdad que mi ayuda en estos dos meses te haya servido.

Como lo prometido es deuda, voy a dejarte aquí las imágenes de los mapas mudos que te comenté para que te los imprimas y puedas practicar con ellos.

Recuerda que el resto de enlaces que tienes en el blog te pueden servir en cualquier momento del verano para repasar cositas de manera más amena (casi todo son juegos para practicar algún contenido de los que hemos visto...también tienes los "Cuentos para Ulises", que son muy entretenidos).

Pues lo dicho, aquí te dejo los mapas.  Si necesitas cualquier cosa, escríbeme un comentario en el blog y te contesto. 

CLASE DEL JUEVES 15 DE JUNIO

Inglés:  HECHO 😊

- Corregir ficha "Jobs"
- Vídeo: números hasta el 10
- Vídeo: números hasta el 20

- Vídeo: decenas hasta el 100
-Juego: números hasta el 20 (escuchar e identificar números).
-Juego de tablero para practicar los números (0-100)
-Juego de relacionar contrarreloj (o-100)
- Juego: operaciones con números (en letra); nivel inicial (0-10), intermedio (0-20) y avanzado (0-100)

TAREA DE INGLÉS: Ficha "Numbers"

Lengua:

- Corregir  actividades de la comprensión lectora. HECHO 😊
- Comprensión de textos orales: "El niño superdotado" (Juan Carlos Ortega). Escuchar y responder preguntas. HECHO 😊
- Si quieres escuchar más "Cuentos para Ulises", aquí tienes un enlace donde encontrarás muchos de ellos. 

- Juegos de repaso de las tildes. 

TAREA DE LENGUA: realizar actividades de repaso de las tildes y mayúsculas. Fichas de caligrafía. 

Sociales:
-  Corregir  fichas de las Comunidades Autónomas. HECHO 😊

- Puzzle Comunidades Autónomas. 
- Islas Canarias y sus capitales: mira este mapa y completa tu mapa mudo

- Gran Canaria y sus municipios: mira este mapa y completa tu mapa mudo

TAREA DE SOCIALES:  Practica con estos juegos interactivos los nombres de las islas y sus capitales y los municipios de Gran Canaria. 

CLASE DEL MIÉRCOLES 14 DE JUNIO

Inglés:  

- Corregir ficha "The family" (parte dos) HECHO😊
- Ver vídeo y practicar pronunciación de los días de la semana. HECHO😊
- Ver vídeo de los meses del año para practicar pronunciación. HECHO😊
- Ver vídeo de las estaciones para practicar las estaciones y repasar meses y días de la semana. HECHO😊

TAREA DE INGLÉS (tener lista para la siguiente sesión): Ficha "Jobs"

Lengua:

- Corregir  actividades sobre la tilde diacrítica. HECHO😊
- Práctica: juega con las tildes diacríticas en el siguiente enlace. HECHO😊
- Comprensión lectora "El país de la alegría" HECHO😊

TAREA DE LENGUA (tener lista para la siguiente sesión): realizar actividades de la comprensión lectora y terminar de copiar teoría sobre la tilde diacrítica. 

Sociales:
-  Corregir  mapa mudo de las Comunidades Autónomas. HECHO😊

- Vídeo: aprende la canción de las Comunidades Autónomas. HECHO😊

TAREA DE SOCIALES (tener lista para la siguiente sesión): Completar las fichas para fijar localización de las Comunidades Autónomas.

CLASE DEL LUNES 12 DE JUNIO

Lengua:

- Corregir  actividades de la libreta (clasificar palabras en agudas, llanas o esdrújulas y poner tildes si fuera necesario).HECHO 😊

- La tilde diacrítica:

ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS

Como regla general los monosílabos no se acentúan:

Flor, sol, sal, red, luz

Sin embargo, en ciertos casos, cuando dos monosílabos se escriben igual y tienen significados diferentes, uno de ellos se acentúa para diferenciarlo del otro. Este acento que se utiliza para diferenciar dos palabras se denomina tilde diacrítica.

Veamos algunos ejemplos:

Dé: forma del verbo “dar” (Dile a ella que se lo dé a mi hermano).

De: preposición (Este coche es de mi padre).

Él: pronombre personal (Él vino a la fiesta).

El: artículo (El avión aterrizó con retraso).

Más: adverbio (Él siempre quiere más).

Mas: conjunción adversativa (Pedro estudió mucho, mas no aprobó).

Mí: pronombre personal (Ese regalo es para mí).

Mi: determinante posesivo (Mi coche se ha estropeado).

Sé: forma del verbo “saber” (Yo lo sé porque nos lo dijo el profesor).

Sé: forma imperativa del verbo “ser” (Sé honesto y di siempre la verdad).

Se: pronombre personal (Mi vecino se cayó por la escalera).

Sí: pronombre personal (Juan sólo piensa en sí mismo).

Sí: adverbio afirmativo (Ella sí aprobó).

Si: condicional (Si vienes conmigo te invito a un helado).

Té: infusión (Después de cenar él se tomó un té).

Te: pronombre personal (Te lo cuento porque sé que eres discreto).

Tú: pronombre personal (Tú pareces preocupado con los estudios).

Tu: determinante posesivo (Tu perro ha mordido a mi hijo).

TAREA DE LENGUA (tener lista para la siguiente sesión): Copiar la teoría sobre la tilde diacrítica y realizar la actividad (frases de la 11  a la 20) de este enlace, escribiendo las soluciones en la libreta.

Sociales:
-  Corregir  las preguntas sobre la organización territorial de España. HECHO 😊
- Comunidades Autónomas. HECHO 😊

TAREA DE SOCIALES (tener lista para la siguiente sesión): Completar el mapa mudo con las Comunidades Autónomas y practicar lo aprendido con este mapa online.

Inglés:  QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN

- Corregir ficha "The family" (parte dos)
- Ver vídeo y practicar pronunciación de los días de la semana. 
- Ver vídeo de los meses del año para practicar pronunciación. 
- Ver vídeo de las estaciones para practicar las estaciones y repasar meses y días de la semana. 

TAREA DE INGLÉS (tener lista para la siguiente sesión): Ficha "The Year"

Clase del LUNES 5 de JUNIO (pospuesta para el miércoles 7 de junio)

Lengua:

- Corregir las actividades marcadas en la libreta (localizar la sílaba tónica y clasificar las palabras en agudas, llanas...) HECHO 😊
- Corregir ficha uso de mayúsculas HECHO 😊
- Revisar actividades online (sílaba tónica) que quedaron de deberes en este enlace.HECHO 😊

- Copiar el siguiente texto sobre las reglas de acentuación y hacer actividades

 de este enlace.HECHO 😊

TAREA PARA EL LUNES 12 DE JUNIO: Hacer actividad de la libreta (clasificar palabras en agudas, llanas o esdrújulas y poner tildes si fuera necesario).

REGLAS DE ACENTUACIÓN (O CÓMO PONER CORRECTAMENTE TILDES)
Para saber cuándo una palabra lleva TILDE se aplican las siguientes reglas:

1.- Palabras agudas: llevan TILDE cuando terminan en vocal o en las consonantes “n / s”.

Ejemplos de palabras agudas con TILDE:

Camaleón (lleva acento porque termina en “n”)
José (lleva acento porque termina en vocal)

Ejemplos de palabras agudas sin TILDE:

Pared (no lleva acento porque termina en “d”)
Capataz (no lleva acento porque termina en “z”)

2.- Palabras llanas: llevan TILDE cuando terminan en consonante que no sea “n" o  "s”.

Ejemplos de palabras llanas con tilde:

Lápiz (lleva acento porque termina en “z”)
Frágil (lleva acento porque termina en “l”)

Ejemplos de palabras llanas sin tilde:

Silla (no lleva acento porque termina en vocal)
Pasos (no lleva acento porque termina en “s”)

3.- Palabras esdrújulas: llevan tilde siempre.

Ejemplos:

Sábado
Fantástico

4.- Palabras sobreesdrújulas: como regla general llevan tilde siempre, pero cuando son adverbio que terminan en “-mente” llevan tilde si el adjetivo del que procede se acentúa.

Ejemplos:

Préstaselo
Difícilmente (ya que el adjetivo “difícil” lleva tilde)
Libremente (no se acentúa ya que el adjetivo “libre” no lleva tilde)

Sociales:
-  Corregir actividades del apartado "Los factores del clima" HECHO 😊
- Introducción a las Comunidades Autónomas: Leer teoría y realizar las actividades. HECHO 😊

TAREA:  Contestar a las preguntas sobre la organización territorial de España.


Inglés:  NO TUVIMOS TIEMPO, QUEDA PARA LA PRÓXIMA CLASE

- Corregir ficha "The family" (parte dos)
- Ver vídeo y practicar pronunciación de los días de la semana. 
- Ver vídeo de los meses del año para practicar pronunciación. 
- Ver vídeo de las estaciones para practicar las estaciones y repasar meses y días de la semana. 

TAREA: Ficha "The Year"

CLASE DEL JUEVES 25 DE MAYO (pospuesta para el MIÉRCOLES 31)

Lengua:

- Corregir las actividades marcadas en la libreta (copiar texto sobre sílabas tónicas y átonas) HECHO 😊

-Practicar con las siguientes actividades interactivas: HECHO 😊

1) Marca la sílaba tónica

2) Elige la sílaba tónica

- Leer el siguiente texto:  HECHO 😊

Palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas

En función del lugar que ocupa la sílaba tónica en la palabra, éstas se clasifican en:

Agudas: cuando la sílaba tónica es la última.

Ejemplos: balón, perdiz, pared, café

Llanas: cuando la sílaba tónica es la penúltima.

Ejemplos: pelota, camisa, carta, blusa

Esdrújulas: cuando la sílaba tónica es la antepenúltima.

Ejemplos: metódico, carísimo, atmósfera

TAREA: ficha "Las mayúsculas"; ver vídeo de repaso de la clasificación de las palabras según la sílaba tónica y completar la teoría con información sobre las palabras sobresdrújulas; realizar actividades (todo en este ENLACE).

Sociales:


TAREA: Introducción a las Comunidades Autónomas: Leer teoría y realizar las actividades.


Inglés: 

- Corregir actividades del dossier ("The family").  HECHO 😊
- Practicar saludos y  despedidas en este enlace. HECHO 😊


TAREA: Ficha "The family" (parte 2) y ver vídeo canción "Los miembros de la familia" 

CLASE DEL MIÉRCOLES 24 DE MAYO

Lengua:

- Corregir las actividades marcadas en la libreta (regla ortográfica sobre el uso de mayúsculas, significado de algunas palabras difíciles, clasificación de palabras según el número de sílabas).

-Leer reglas sobre el uso de las mayúsculas:

-Practicar las reglas con las siguientes actividades interactivas: 
1) Actividad interactiva para practicar mayúsculas
2) Prácticas con las mayúsculas 

TAREA: copiar reglas de uso de las mayúsculas y la siguiente información sobre las sílabas tónicas y átonas:

SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

La sílaba tónica de una palabra es aquella en la que recae el acento (fuerza de la voz), mientras que la sílaba átona es aquella que no va acentuada.

Veamos algunos ejemplos (marcamos en azul la sílaba tónica; las otras sílabas son átonas).

campana
balón
campeón
tónica

En los ejemplos anteriores se puede ver que las sílabas tónicas a veces llevan tilde y otras veces no. Dependerá de las reglas de acentuación, que se verán en la siguiente lección.

Sociales:
- Leer apartado 4 "Los ríos" y corregir actividades. 
- Jugar a localizar los ríos en este mapa interactivo. 
- Leer apartado "Los factores del clima"

TAREA: Realizar actividades en la libreta


Inglés: 

- Corregir actividades del dossier (apartados C y D de la ficha "The Classroom"). 
- Corregir traducción de saludos y despedidas.
- Practicar vocabulario de los objetos de la clase en este enlace. 
- Practicar saludos y  despedidas en este enlace. 
- Ver vídeo canción "Los miembros de la familia" 

TAREA: Ficha "The family"