Clase del LUNES 5 de JUNIO (pospuesta para el miércoles 7 de junio)

Lengua:

- Corregir las actividades marcadas en la libreta (localizar la sílaba tónica y clasificar las palabras en agudas, llanas...) HECHO 😊
- Corregir ficha uso de mayúsculas HECHO 😊
- Revisar actividades online (sílaba tónica) que quedaron de deberes en este enlace.HECHO 😊

- Copiar el siguiente texto sobre las reglas de acentuación y hacer actividades

 de este enlace.HECHO 😊

TAREA PARA EL LUNES 12 DE JUNIO: Hacer actividad de la libreta (clasificar palabras en agudas, llanas o esdrújulas y poner tildes si fuera necesario).

REGLAS DE ACENTUACIÓN (O CÓMO PONER CORRECTAMENTE TILDES)
Para saber cuándo una palabra lleva TILDE se aplican las siguientes reglas:

1.- Palabras agudas: llevan TILDE cuando terminan en vocal o en las consonantes “n / s”.

Ejemplos de palabras agudas con TILDE:

Camaleón (lleva acento porque termina en “n”)
José (lleva acento porque termina en vocal)

Ejemplos de palabras agudas sin TILDE:

Pared (no lleva acento porque termina en “d”)
Capataz (no lleva acento porque termina en “z”)

2.- Palabras llanas: llevan TILDE cuando terminan en consonante que no sea “n" o  "s”.

Ejemplos de palabras llanas con tilde:

Lápiz (lleva acento porque termina en “z”)
Frágil (lleva acento porque termina en “l”)

Ejemplos de palabras llanas sin tilde:

Silla (no lleva acento porque termina en vocal)
Pasos (no lleva acento porque termina en “s”)

3.- Palabras esdrújulas: llevan tilde siempre.

Ejemplos:

Sábado
Fantástico

4.- Palabras sobreesdrújulas: como regla general llevan tilde siempre, pero cuando son adverbio que terminan en “-mente” llevan tilde si el adjetivo del que procede se acentúa.

Ejemplos:

Préstaselo
Difícilmente (ya que el adjetivo “difícil” lleva tilde)
Libremente (no se acentúa ya que el adjetivo “libre” no lleva tilde)

Sociales:
-  Corregir actividades del apartado "Los factores del clima" HECHO 😊
- Introducción a las Comunidades Autónomas: Leer teoría y realizar las actividades. HECHO 😊

TAREA:  Contestar a las preguntas sobre la organización territorial de España.


Inglés:  NO TUVIMOS TIEMPO, QUEDA PARA LA PRÓXIMA CLASE

- Corregir ficha "The family" (parte dos)
- Ver vídeo y practicar pronunciación de los días de la semana. 
- Ver vídeo de los meses del año para practicar pronunciación. 
- Ver vídeo de las estaciones para practicar las estaciones y repasar meses y días de la semana. 

TAREA: Ficha "The Year"

CLASE DEL JUEVES 25 DE MAYO (pospuesta para el MIÉRCOLES 31)

Lengua:

- Corregir las actividades marcadas en la libreta (copiar texto sobre sílabas tónicas y átonas) HECHO 😊

-Practicar con las siguientes actividades interactivas: HECHO 😊

1) Marca la sílaba tónica

2) Elige la sílaba tónica

- Leer el siguiente texto:  HECHO 😊

Palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas

En función del lugar que ocupa la sílaba tónica en la palabra, éstas se clasifican en:

Agudas: cuando la sílaba tónica es la última.

Ejemplos: balón, perdiz, pared, café

Llanas: cuando la sílaba tónica es la penúltima.

Ejemplos: pelota, camisa, carta, blusa

Esdrújulas: cuando la sílaba tónica es la antepenúltima.

Ejemplos: metódico, carísimo, atmósfera

TAREA: ficha "Las mayúsculas"; ver vídeo de repaso de la clasificación de las palabras según la sílaba tónica y completar la teoría con información sobre las palabras sobresdrújulas; realizar actividades (todo en este ENLACE).

Sociales:


TAREA: Introducción a las Comunidades Autónomas: Leer teoría y realizar las actividades.


Inglés: 

- Corregir actividades del dossier ("The family").  HECHO 😊
- Practicar saludos y  despedidas en este enlace. HECHO 😊


TAREA: Ficha "The family" (parte 2) y ver vídeo canción "Los miembros de la familia" 

CLASE DEL MIÉRCOLES 24 DE MAYO

Lengua:

- Corregir las actividades marcadas en la libreta (regla ortográfica sobre el uso de mayúsculas, significado de algunas palabras difíciles, clasificación de palabras según el número de sílabas).

-Leer reglas sobre el uso de las mayúsculas:

-Practicar las reglas con las siguientes actividades interactivas: 
1) Actividad interactiva para practicar mayúsculas
2) Prácticas con las mayúsculas 

TAREA: copiar reglas de uso de las mayúsculas y la siguiente información sobre las sílabas tónicas y átonas:

SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

La sílaba tónica de una palabra es aquella en la que recae el acento (fuerza de la voz), mientras que la sílaba átona es aquella que no va acentuada.

Veamos algunos ejemplos (marcamos en azul la sílaba tónica; las otras sílabas son átonas).

campana
balón
campeón
tónica

En los ejemplos anteriores se puede ver que las sílabas tónicas a veces llevan tilde y otras veces no. Dependerá de las reglas de acentuación, que se verán en la siguiente lección.

Sociales:
- Leer apartado 4 "Los ríos" y corregir actividades. 
- Jugar a localizar los ríos en este mapa interactivo. 
- Leer apartado "Los factores del clima"

TAREA: Realizar actividades en la libreta


Inglés: 

- Corregir actividades del dossier (apartados C y D de la ficha "The Classroom"). 
- Corregir traducción de saludos y despedidas.
- Practicar vocabulario de los objetos de la clase en este enlace. 
- Practicar saludos y  despedidas en este enlace. 
- Ver vídeo canción "Los miembros de la familia" 

TAREA: Ficha "The family"

Clase del mércoles17 de mayo (pospuesta la del lunes 15)

Lengua:

- Corregir las actividades de comprensión de "Los trabajos de Hércules" HECHO 😊

- Leer la información sobre la sílaba,  ver el vídeo y realizar actividades de este enlace. HECHO 😊

TAREA: Para el lunes, copia en tu libreta la siguiente información sobre la sílaba:  HECHO 😊

La sílaba es un conjunto de sonidos que se pronuncia en un solo golpe de voz.

Las palabras las podemos clasificar según el número de sílabas en:

Monosílabas: tienen una sola sílaba (pan, tren, luz)

Bisílabas: tienen dos sílabas (ca-ma, le-che, o-so)

Trisílabas: tiene tres sílabas (cam-pa-na, pe-lo-ta, pal-me-ra)

Polisílabas: tienen cuatro o más sílabas (car-pin-te-ro, pre-si-den-te, sub-mar-ri-no)

Cuando una palabra no cabe al final de una línea se puede “romper” en dos, indicando con un guión “ – “ que la palabra continúa en la siguiente línea. Para hacer esta separación hay que respetar las sílabas, es decir, una sílaba no se puede romper.

Por ejemplo: pe- lota / pelo- ta

Vemos que no rompemos ninguna sílaba.

Lo que no se podría hacer sería por ejemplo:

p- elota / pel -ota

Ya que estaríamos rompiendo sílabas.

Sociales:

-Corregir Actividades del dossier. HECHO 😊
- repasar el relieve de España con este juego. DEBERES PARA EL MIÉRCOLES 24/05
- Leer apartado 4 "Los ríos" y hacer actividades en la libreta. DEBERES PARA EL MIÉRCOLES 24/05
- Jugar a localizar los ríos en este mapa interactivo. 



Inglés: 

- Corregir actividades del dossier (apartados C y D de la ficha "The Classroom"). 
- Practicar vocabulario de los objetos de la clase en este enlace. 
- Practicar saludos y  despedidas en este enlace. 
TAREA: Copiar estos saludos y despedidas  DEBERES PARA EL MIÉRCOLES 24/05

Deberes 10 de mayo

Lengua: 

-Comprensión de Lectura (actividades de Leer y Comprender 1, 2, 3 y 6)

Sociales: 

-Realiza las actividades 1,2 y 3 y practica con los mapas interactivos. 

Inglés: 

- Realiza las actividades C y D del apartado "The Classroom". 
- Practica con los  juegos interactivos: nivel 1  y nivel 2. 

Enlaces para practicar INGLÉS

Aquí encontrarás juegos que te ayudarán a practicar gramática y vocabulario.

Fun Grammar Games

English for little children

Enlaces para practicar SOCIALES

En estas páginas encontrarás actividades interactivas que te ayudarán a ampliar conocimientos de forma divertida.

Mapas interactivos: juegos con mapas físicos y políticos.

Mapas interactivos Didactalia.

Testeando: Test de respuesta múltiple de 10 o más preguntas.

Enlaces para practicar LENGUA

Aquí encontrarás algunas páginas con las que poder practicar cuestiones de Lengua Española de manera amena y divertida:

Elemental Querido Watson: Juegos de ortografía.

Testeando (nivel 5º Pr.): Todos los contenidos agrupados en test de respuesta múltiple de 10 o más preguntas (una partida por hora como usuario no registrado).

Testeando (nivel 6º Pr.): Todos los contenidos agrupados en test de respuesta múltiple de 10 o más preguntas (una partida por hora como usuario no registrado).

Testeando (nivel 1º ESO): Todos los contenidos agrupados en test de respuesta múltiple de 10 o más preguntas (una partida por hora como usuario no registrado).

Taller de Lectura: Todos los contenidos en difertentes juegos.

Popi Parchís Ortográfico: Juego del parchís con preguntas de ortografía.


CONTENIDOS CONCRETOS:

Determinantes : http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/determinantes.html